游戏叶子怎么玩
1、户外活动中，一阵大风吹过，孩子们发现片片树叶从大树上飘落下来，飘落的树叶引起了孩子们的目光，孩子们对着飘落的树叶欢呼雀跃，有些孩子还会捡起树叶围在一起讨论。“这里有好多树叶啊“我的这片树叶好大呀，我要把它当做我的扇子“你们看，我捡到了一片漂亮的树叶“我捡到的树叶好像一把扇子孩子们对于树叶产生了巨大的兴趣，小小的脑袋里装满了对大自然的好奇。
2、《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有利于幼儿的经验和视野。”于是，我们开启了与“树叶”的故事。调查：常见的叶子有哪些。为促进孩子更深一步了解树叶，我们设计了一份调查问卷。
3、此问卷旨在激发孩子的好奇心与探索欲，鼓励他们在家庭环境中与家长携手合作，深入细致地观察并记录叶片的形态特征，如形状、边缘纹理，色彩变化以及可能的其他物理属性。不仅强化了家庭与幼儿园之间的教育联动，还促进了孩子观察力、记录能力及合作意识等多方面发展。在《叶子先生》这个故事中作者用秋天散步时收集的落叶，创造出一位潇酒调皮的叶子先生，好像跟小朋友们玩了一个捉迷藏的游戏。
4、活动中我们跟随叶子先生的旅程，在朗朗上口的散文诗中，感悟到了秋天的丰盛与辽阔，体验了秋叶的绚烂与漂泊。读完叶子先生的绘本故事后，小朋友们也明白了树叶会经历成长、凋零和脱落，然而在春天，它们依然会回到树妈妈的怀抱。
5、《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
游戏叶子怎么玩
1、在活动中，带孩子们讨论“见过的叶子”，讲述叶子的不同特征，如叶子的形状、颜色、大小等，可以提高孩子们的语言表达能力和描述能力，并且可以学习到相关的词汇，如“叶脉”、“锯齿形”等，扩展孩子们的词汇。通过绘本《叶子先生》的导入，引导孩子们以自己的经验为基础理解故事的内容，结合画面讨论故事内容，发展孩子们初步的阅读理解能力。
2、大家搜集来的叶子都属于什么形状呢。孩子们开始了对比、讨论、分类原来有这么多不同形状的树叶，它们都好漂亮啊。
3、”孩子们发出感叹。我们开展了科学活动《认识树叶》，知道了树叶有叶柄、叶脉、叶片组成，叶脉的主要功能是起输导和支持作用。
4、叶脉是用来运输一些能量，供应给每个部分的。认识了手掌一样的梧桐树叶、细细长长的柳叶、针一样的松树叶子、扇子一样的银杏树叶等。通过教师讲解，孩子们初步了解了树叶里的叶绿素会将空气里的二氧化碳和树根吸收到的养分相结合。等夏天一结束，阳光就会由强转弱，树叶也会产生变化。
5、这种变化就是叶子变成秋天的颜色了。随着叶绿素的减少，树叶里曾经被掩盖的胡萝卜颜色终于被呈现出来了，然后树叶变成了黄色。树叶能够利用阳光、二氧化碳和水，將它们转化为能量和氧气，为其他生物提供氧气和能量。树叶能够吸收空气中的有害物质，例如二氧化碳、氮氧化物和臭氧，改善环境质量。